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写给孩子的信 |李森:学会保护自己,做善良的人

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gongyi020工作人员 发表于 2024-3-26 14:16:06 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题


学会保护自己
做善良的人
道德模范、中国好人团队写给孩子的信



亲爱的孩子:


希望用这样的书信方式跟各位同学说说我个人的心里话。

近日,一些校园欺凌行为,尤其是恶性杀人行为引起大家的关注,我相信老师也对大家进行了引导和告诉大家作为未成年人面对这样的情况应该怎样处理。

作为家长,李森老师对事件的发生同样感到愤慨。但李森老师更多的思考是如何防止今后发生类似的事件。李森老师担任广州市政协委员期间曾经写了一份提案,提出凝聚“专家+社工+志愿者”预防青少年违法犯罪专业人才,构建一套青少年超前预防、临界预防和矫正预防服务体系,打造具有广州特色的预防青少年违法犯罪社会工作格局。为防止邯郸的未成年人犯罪事件再次重演,李森老师认为各位同学首先要有守法的意识,知法守法懂法,这需要我们的家长和老师多教育宣讲。另外各位同学要学会自我保护和向信任的人求助。多锻炼身体,上好体育课,有自我保护的体格基础;同时建立自身可信任老师、家长、朋友、心理老师、社工的朋友圈,遇到问题及时向他们救助。李森老师身边就有很多社工朋友和心理咨询师,共青团也开通了12355心理热线,可以随时向他们说出你的心里话,把你的困难和困扰告诉他们,他们会给予你及时的帮助。

李森老师还给各位同学一个建议,就是在家长的带领下尝试参与身体力行的志愿服务,接触了解我们生活的社区社会,建立服务社会的理想和培养承担服务社会的责任心。

小时候的我,曾经想过,家长对我的要求会不会太主观了?为什么一定要呵斥我,阻止我做某些事情呢?老师对我要求会不会太功利呢?她要求我认真背书、做作业、反复做练习,难道不是为了提高升学率?还有,网络媒体告诉我发生了某些事,但是,为什么不告诉我发生的原因呢?慢慢地我觉得,我生活的空间太狭窄了,我需要寻求更多的思考空间,我的思维不能局限于家长、老师、媒体的引导。于是,我报名加入了志愿服务组织,作为一名志愿者去寻求更多的思考空间,在接触弱势群体的时候,我学会了换位思考,帮助一名孤儿的时候,我会想:同一天空下,为什么他的父母弃他而去?难道天生的缺陷伤透了父母的心?既然无人爱他,他成长的意义何在?陪孤寡老人聊天的时候,我会想:同一天空下,为什么他要孤独生活?儿女、老伴为何纷纷消失?难道年迈失忆、手脚迟钝也是过错?在帮助一名残疾人的时候,我会想:同一天空下,为什么他得承受身体的伤害?他犯了什么过错需要在轮椅上度过余生?难道天生或者意外致残注定一生碌碌无为?

在志愿服务的过程中,我不断接触社会,并不断反思。

中小学生适当参与志愿服务的核心意义在于让自己健康成长,让别人快乐生活;在于关注民生,关注社会动态;在于与人为善,感恩生活。

周星驰电影《长江七号》有句经典台词:我们虽然穷,但是不能说谎,也不能打人;不是我们的东西,我们不能拿;要好好读书,长大要做个对社会有用的人。这句话其实很概括地把这个意义描述出来,好好读书相当于让自己健康成长,不拿别人的东西相当于让别人快乐生活,关注民生;不说谎、不打人就是与人为善;做对社会有用的人就是感恩生活。

所以,参与志愿服务是中小学生一种很好的课余生活。在这个平台上,中小学生可以学会思考,学会生活,对你们今后的健康成长,心理健康有着很重要的作用。

适当地参与志愿服务,等于在自己的心灵种下一颗善良的种子,不断灌溉,呵护成长,这颗善良的种子就好像打下一支疫苗,使到我们心态健康,积极思考,积极生活,承担责任,进而成为社会有用人才,关注民生、回馈社会、创造和谐。

李森老师曾听说,如果人的生命可以无限延长,这样每个人都可以为自己的自私找到合理的理由。正是因为人的生命有限,我们才可以成为高尚的人,在有限的生命里服务社会、服务他人。

让我们一起做个善良高尚的人!


爱你的李森老师

2024年3月23日

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我是曾经的少年和青年,也是道德模范、中国好人李森,网名是老乌(乌托邦)。各位青少年朋友如果有话想对我说,可点击下图“加社志会老乌”,我们一起聊聊,一起沟通,一起成长。


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写信人


李森,共青团第十七届中央委员会常委、中共广东省委第十二届委员会委员、广州市党代表、广州市第十三届政协委员、广东省社工与志愿者合作促进会会长、广东省志愿者联合会监事长、广州市志愿者协会会长。曾获得全国优秀党务工作者、全国道德模范提名奖、全国优秀志愿者、中国好人、中国青年五四奖章、广东五一劳动奖章、广东志愿服务最高荣誉奖和广州市十大杰出青年等多项荣誉。



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END


















※感谢阅读※

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编 辑:苏 敏

审 核:林锐斌

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点击阅读原文可下载PDF打印版本给孩子阅读


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转载声明:本文转载自「社志会」,搜索「sgzyzcjh」即可关注,[阅读原文]。

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