让每一个孩子享受阅读的乐趣并成为终身阅读者，请点击上方“爱阅公益”关注我们。 赶作业，大概是所有人学生时代的噩梦。但你别以为只有做作业的学生辛苦，其实批作业的老师也很辛苦，有时甚至很痛苦，但杭州文晖中学初三科学老师张俊丽，却在批改作业的过程中找到了幸福感。因为小长假结束后，她收到了一份作业，作业的主人是该校初三女生钱烨楠。
科学笔记。钱江晚报 微博 图 “今年小长假我只给学生布置了两项作业，一是整理笔记；二是纠错，把自己作业里的错题摘抄出来再做一遍，并简单分析，题目自选，每天两道。”张老师告诉记者，眼前这些超萌的插画，像极了科普绘本，正是钱烨楠整理的科学课堂笔记。 在张老师的课堂上，她常让学生们把笔记先记书上，书上有的内容就划一下，因为这样能节约时间，提高课堂效率。等回家再整理笔记，可以按照自己的想法记。“笔记其实是每天都在整理的，平时每周一交。”张老师说。 按照课堂进度，钱烨楠这回整理的笔记，是九年级科学第四章《代谢与平衡》。
普通同学的笔记，多半是根据课本和资料书上的内容，做重点摘抄。而钱烨楠的笔记却让张老师眼前一亮：“就是觉得她的笔记是综合了课堂内容和自己的理解，不是随便抄抄的，很特别。” 不止笔记的内容特别，形式也很特别，每一页都有彩色手绘插画，搭配简单的文字说明，让人一目了然。
像胃、牙齿、心脏、肾脏等等都被她用卡通漫画的形式，画了个遍。连ABO血型都被整成了自带情节的连环画，主角是A、B、O、AB四个小人。
这次会采用图示的方式整理科学笔记，是因为小姑娘喜欢画画。她之前只学过半年素描，平时都是随便画画的。
笔记上的图示，也没花太多时间，主要是在课堂上画的，课后回家稍作修饰和文字梳理，一页大概画十分钟左右。只不过，这回是她第一次拿给张老师看。
小学生如何做好读书笔记？
01.摘录式
读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。
日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。摘录式读书笔记的主要内容：摘抄精美的词语，语句，语段。
02.体会式
读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。
这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
03.提纲式
读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。
编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。
提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
当然，前面介绍的这的这三种读书笔记可以结合起来哦！我们来看一篇范例：
姓名：陈咚咚 班级: 3年级6班 时间：2017年7月6日
书名：《魔盒》 作者：朱晔
好词荟萃：皎洁 一掷千金 吃喝玩乐 游手好闲 硕大无比 粉身碎骨 摇身一变
好句采摘：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。
好段抄录：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。
故事梗概：有一山民，妻子病了，他在给妻子采药时从山上摔了下去……由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一ge小人。此人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草时，发现了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名字就叫——诱惑。
心得体会：只有劳动才有收获，做人得脚踏实地做好每一件事。
04.批注式
在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。
伟人毛泽东读书时就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他还会写上批语，提出修改意见。
05.书签式
平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。
把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。
06.卡片式
读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，分类存放。还可以按类别编上号码，写上标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。
做得一手好笔记可是非常重要的，不仅能提高上课的效率，也方便以后对所学知识进行复习巩固。所以呀！小编今天要给大家介绍5种风靡美国校园的科学笔记法，让你也能成为“记笔记小能手”哦！1 、 Cornell Method 康奈尔笔记法适用场合：任何课程优点：详细笔记+关键词+总结归纳合而为一；帮助孩子有系统、有条理地记录、梳理和复习笔记；省时省力。将笔记本分成2栏，主栏（通常在右侧）记录讲课的主旨内容，副栏（通常在左侧）用于归纳重点，主栏宽度约为副栏的2倍。页面下方留出5 - 6行左右的空白区域，用于课后总结。如下图：
详细步骤：①记录（Record）将讲课内容主旨快速记录在主栏；尽量不要使用过长的句子，冗长的专业词汇最好简写。（PS：记笔记时将老师讲的内容转换为自己的语言是非常重要的，千万不要老师说什么你就记什么！）②简化（Reduce）下课后，尽快把主栏的简写、代号、概略图表等补充完整，然后抓取重点，以关键词、简短标题、概念摘要等方式写在副栏中。（PS：重点不要标注太多，过多的重点就是没有重点。）③背诵（Recite）遮住主栏，只看副栏中的摘要提示，复述课堂的内容。④思考（Reflect）将听课随感、意见、经验体会等内容写在下方空白区域作为“总结栏”。⑤复习（Review）每周花10分钟左右时间，快速复习笔记，主要看下方总结栏和左侧副栏，适当看主栏。2 、 Mind Mapping Method 思维导图法做读书笔记帮助孩子找出信息中的内在联系和结构层次；使主题一目了然；方便添加额外信息思维导图（Mind Map）通过使用一个中央关键词或概念，用辐射线形连接所有的关联概念，实现文字的可视化，如下图：（PS：记录的时候可以用不同颜色和图像标注一下，让它看起来更直观、更容易学习。）
①准备一张白纸，在中心画一个圈，写下表达阅读材料中心思想的词语或概念。②以中心词语为起点画出主要分支线，然后从主要分支线上画出二级分支线，再由此画出三级分支线，依此类推。③在每条分支线上写上相应的1-2个分支概念关键词。④绘制过程中可以使用彩笔，以区分不同概念。3 、 Outline Method 提纲笔记法多适用于理科课程，如数学、物理等科目。优点： 帮助梳理内容的内在联系；笔记井然有序便于复习提纲笔记法主要是通过“缩进”来实现信息分级的，同时也可以使用数字、字母等辅助区分各项内容的逻辑关系，如下图：
①把最大的分级从页面的最左边开始写起②然后根据分级依次往右缩进，利用数字或字母等再细分层次③最后，运用下划线、波浪线、符号等来标记笔记中的重点内容或关键词4 、 Charting Method 图表笔记法历史课、科学课、数学课直接记录下核心的信息；缩短记笔记的时间；简洁明了图表笔记法适用于可以按照一定逻辑分门别类归纳的信息，比如按照时间、事件、影响等分类，如下图：
①根据课程的内容一一分门别类，列出对应的纵列②在具体的分栏内填写对应的信息5 、 SQ3R Method SQ3R法精读课引导孩子在阅读的时候同步思考；方便孩子记录下阅读文章时的疑问和想法SQ3R法要求孩子找出文章的核心，学会发散思考，记录重要的知识点和自己的想法，进一步帮助孩子深入理解阅读材料。①观察（Survey）先快速浏览文章的结构，中心思想和结论。②提问（Question）问自己“文章的重点是什么”，在不懂的地方做记号，把感到困惑的问题写下来。③阅读（Read）先不做笔记，带着刚刚写的问题，集中精力阅读文章，在关键处适当做笔记。④重读（Recall/ Recite）重读之前做记号的部分，边读边记录重点、概念、观点等。⑤重整（Review）重复前三个步骤，检查是否有遗漏，并写下读文章的心得、想法或问题。
家长朋友们千万不要觉得这些笔记方法很难，孩子学不会，其实不如先从试试从孩子感兴趣的学科或事物下手，有人在地铁上捡到了一个小学生的笔记本，打开一看居然是……
小编想说这笔记做的就很好啊，这么努力，真是被惊呆了！
来源：爱阅公益
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