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拼版照片：这是王兰老师从上世纪40年代时代至今的部分生活和工作照片（资料照片）。 在南京长江路小学，90岁的王兰老师仍会每天按时到校。清晨，她和孩子们一起走进校园，听课、分析教案、指导年轻教师，传播她主张的“和谐、本真、美丽”的教育理念。王兰生于1925年，大学选择了自己热爱的师范专业就读。1951年她参加工作，并成长为一名出色的小学语文老师。上世纪50年代，王兰摸索出自己的汉语拼音教学法；60年代，她承担了江苏省五年一贯制教学改革试验任务；70年代，她率先把幻灯、录音等电化教学手段引进课堂。1978年，王兰被评为江苏省首批特级教师，此后又两次荣获“全国三八红旗手”称号。 1992年，王兰老师光荣退休，但她仍然选择留在校园。作为小学语文教育专家，她设立了“王兰工作室”，向全市青年教师传授经验，许多“徒弟”成为市级学科带头人、优秀青年教师或特级教师。王兰说：“我爱教育、爱学校、爱孩子、爱年轻教师。在学校里，我就感到有劲，感到年轻。”每天上班前，王兰老师都要认真梳洗打扮；在孩子们眼里，王兰是位美丽优雅的“漂亮奶奶”，而老师们则送给她全校“最美教师”的赞誉。王兰这样理解教育事业：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生手段，而是生活本身。”60多年来，王兰正是在校园的桃李芬芳中感受着幸福人生，让生命永葆青春。 9月9日早晨，王兰（左三）走进南京长江路小学校园时，和学生们相互问好。 9月9日，王兰在南京长江路小学一年级的语文课上旁听。 9月9日，王兰（右）就语文讲课中的一些问题向青年教师赵昌竹提教学建议。赵昌竹小学时就是王兰老师的学生，大学毕业后到小学任教，又成为了王兰的“徒弟”。 9月9日，王兰老师在“王兰工作室”里手捧区政府送来的教师节慰问鲜花。（记者 孙参）
来源：新华网 | 
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