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幼儿园大班绘本阅读活动教案:蚯蚓的日记目标:1.能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式,尝试运用绘画形式来续写日记,并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。3.体验阅读和续写日记的乐趣。准备:pt一份,纸和笔人手一份,绘本一本,星期一到星期日的标记一份过程:一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》,引起幼儿兴趣1.出示封面图片,了解书名师:今天老师带来了一本有趣的书,我们一起来看看书的封面,你看到了什么?看懂了什么呢?这个蚯蚓有什么特点?(幼儿回答)(根据幼儿回答引入)“蚯蚓的日记”是这本书的什么?有几个字?前面的三个字你不认识没关系,但“日记”这两个字你一定要认识。那你知道什么是日记呢?2.引导幼儿讨论:什么是日记?(幼儿回答)师:那日记到底是什么样的呢?和你们想的一样吗?我们一起来看看这本书,寻找答案吧。二、师幼共同阅读,了解绘本故事内容和日记的基本表现形式1.第一遍阅读,启发幼儿看看,想想,说说,初步理解绘本故事内容(1)师引导幼儿阅读第一页师:这是蚯蚓的第一篇日记,你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗?(3月1日)原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里,有谁?发生了什么事?(幼儿讨论回答)师讲述故事:原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友,今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地,蜘蛛成功了吗?你是怎么看出来的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗?(2)师引导幼儿阅读第二页师:第二天了,日记上的日期该怎么记录?对了,3月2号,这一天蚯学会倒立了吗?为什么没有成功呢?(了解蚯蚓没有脚的特点,不能吸附在树枝上。)(3)师引导幼儿阅读第三页
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