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大班绘本阅读:彩虹的尽头这是一个寓意很深、意境优美、感情丰富、语言朴实、线索突出、色彩鲜明的故事,以獾和狐狸寻宝为主线,逐渐展开故事情节,引人入胜,而又妙趣横生。我抓住他们寻宝这条主线在看一看、说一说的对比中逐步深入,梳理出故事的主题,其实宝贝是一件很特别的东西,会让你变得非常开心。活动目标:1、通过集体阅读、自主阅读、猜测表达等方式理解“宝贝"的真正涵义。2、体验阅读的快乐,感受绘本表达的优美意境。活动重点:关注故事发展线索,理解图书中所表达的内容,并尝试想象表达表现。活动难点:在对比中理解“宝贝”的真正涵义。活动准备:1、《彩虹的尽头》故事幻灯片、轻音乐一段。2、《彩虹的尽头》绘本,人手一本。3、“宝贝"记录表一张。活动过程一、以“宝贝”导入,感受彩虹的美。1、出示字“宝贝”,师:谁认识这两个字?2、你有宝贝吗?你的宝贝是什么?幼儿自由讲述。3、“今天,请小朋友跟着马老师一起到彩虹的尽头找一找宝贝。你们猜猜看“彩虹的尽头会有什么宝贝”?4、“獾和狐狸想要的宝贝是什么?"出示、操作记录表二、引导幼儿阅读绘本,体验绘本的优美意境。1、初步阅读,了解故事线索。“在寻宝的路上,獾和狐狸遇到一些小动物,这些小动物都有自己的宝贝。他们的宝贝是什么呢?请小朋友打开书《彩虹的尽头》,从开始看到第十七页,我们到书里找一找。”
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