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《猜猜我有多爱你》教学设计沈桂兰阅读目标:1、指导学生根据故事情境想像并练习说话。2、指导学生复述完整的故事。3、引导学生把观察、想象与阅读相结合,创编这个童话故事4、通过阅读交流,感受长辈无私、伟大的爱。重点:在情境中展开想象,创编这个故事。难点:1、发挥合理想象,创编这个故事。2、在阅读、创编过程中领悟长辈无私、伟大的爱。阅读过程:情境导入今天,给小朋友介绍两位人物(投影出示两只兔子)小栗色兔子非常爱大栗色兔子,大栗色兔子也非常爱自己的宝宝。二、读图,引入情境,练习说话天黑了,小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放,要他好好听他说。听他说什么呢?(实物投影出示:图画书封面)板书:猜猜我有多爱你。小栗色兔子是怎么告诉大栗色兔子自己有多爱他的?(出示图1,图2)1、读图1、图2,练习说话。(1)小栗色兔子怎么做的?,他会怎么说?(2)大栗色兔子又是怎么说?怎么做的?(3)用上老师给的句式,试着说说这两幅图的故事。出示句式:“”小兔子说。“”大兔子说。(4)加上表情动作练习说。
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