作者：格温·施特劳斯

状态：已完结

班上总会有那么一两个孩子不喜说话。安静的外在表现，丰富的内心世界，艾瑞克一直与他的秘密朋友交流着，直到有一天他丢了夜西米，遇上了另一个朋友… 认可孩子，给安静的孩子一些时间、空间以及足够的理解，相信发声。

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作者：马克·卡西诺

状态：已完结

雪花的形成在一张张放大的图片中显像化、完整化，这些从天上寄来的信开启我们对大自然细微之物的关注与钻研。

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作者：克莱尔·A·尼维拉

状态：已完结

魂牵梦绕的故乡是我们生命扎根的地方，而将这些讲给孩子听，他或许无法理解那么深，却能从中感受到街坊邻里、大家族的爱护与亲近。 绚丽而满是馨香的乡村图景铸成了有滋有味的生活。

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作者：瑞贝卡·帕特

状态：已完结

大喊大叫的孩子搅得四邻不安，可真正的应对之法是理解孩子，了解孩子情绪波动后的原因。等待成长，但不纵容、溺爱，明天又将是美好的一天。 与孩子相处的智慧是包容与爱，

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作者：克里斯汀·诺曼

状态：已完结

总放不下的奶嘴，总要对着干的较量，妮娜的奶嘴任妈妈怎么说都不放下来。直到遇见大灰狼…… 当家长对孩子的成长放下心来，孩子在认同后就有了自主决策的肯定，问题就更好处理。

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作者：吉乐·巴士莱

状态：已完结

初来乍到，大笨猫以一切方式去探索新家：打碎花盆、捞出金鱼、翻开衣柜、模仿招财猫，那我送给他的毛绒玩具撒欢，直到他遇上一根胡萝卜 夸张的画面表现力、带有破坏性的探索精神，图文互动会让孩子爆笑不已。

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作者：森山京

状态：已完结

向日葵开满山坡的午后，等待奶奶的车站，小小的地方竟也能发生那么多温暖：提醒上车、还叔叔落下的包，直到最后睡着被奶奶叫醒回家。 微小故事，快乐痕迹。

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作者：露荷·蒙路布

状态：已完结

一讲话就脸红，害羞胆小的性格可是给米乐带来不少苦恼，直到有一天她不得不在全班面前朗诵…… 情绪引导的佳作，西红柿脸色的困窘会给孩子带来许多情感上的共鸣、移情与治愈。

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作者：法拉力．戈巴契夫

状态：连载中

红色的东西？到底是什么呢？乌龟一直不肯回答，故事氛围也就在不同动物的加入中越发神秘。 震撼人心的美丽，不断集结的动物分队，一贯清丽的自然风光与生活细节，给人无限动容。

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作者：佩吉·拉特曼

状态：已完结

画中画的设计构思、细节捕捉的奇趣、不断被提醒的时间，睡前这十分钟可是真丰富呀。处处有细节，处处藏匠心，仓鼠、鞋托、会用计算机的管理员……

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作者：玛丽海伦·普拉斯

状态：已完结

在对话的歌谣中感受故事，悬疑迭起又都虚惊一场的情节，会紧紧攫住孩子的注意力。角色互换，紧张的背后是大大的惊喜。

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作者：艾玛·凯丽

状态：已完结

圣诞节礼物，街角商店用心寻找与交换，这样的友情在大雪夜中显得尤为珍贵。门铃响了，相信善解人意的店主叩响的不只是门，还有孩子们刚萌芽的温暖与善意。

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